4月8日下午，在基础医学院会议室举办了以“《打工妹的肺腑之‘炎'》PBL病案讨论”为主题的病原教研室PBL集体备课督导活动，病原教研室《打工妹的肺腑之‘炎'》PBL团队全体教师参加集体备课讨论，督导专家组由基础医学院院长代荣阳、教务处副处长郑小莉、基础医学院教务科科长汤军、解剖教研室主任余崇林、生理教研室主任冉兵、组胚教研室主任余鸿、病生教研室主任邹平、免疫教研室主任李成文组成。督导活动由基础医学院院长代荣阳主持。

会上，病原教研室佘俊萍老师从《打工妹的肺腑之‘炎'》PBL病案讨论的设计历程、师资团队、设置流程等几个方面介绍了病原PBL的开展过程，杨兴友老师重点介绍了病案患者的临床症状与生化检查指标。

随后，全体参会人员就如何开展好PBL展开热烈的讨论，也围绕着如何激励学生、提问技巧、如何对学生进行引导等分享了经验。

郑小莉指出，当前大学生普遍存在着学习主动性较差、回答问题较胆怯、不敢向老师提问等现象，PBL教学法以学生为中心、以问题为导向，引导学生主动发现问题、寻找答案，恰好可以弥补这方面的缺陷，是值得肯定和推广的，也要求上课老师在教学过程中要主动发现问题，及时调整教学方法。

最后，代荣阳对“《打工妹的肺腑之‘炎'》PBL病案讨论”现阶段的工作作出了高度评价，明确肯定病原生物学PBL课程的准备工作，同时提出当代教育对大学生的培养主要以发现问题、提出问题、综合思维能力和合作能力的培养为主，要达到PBL的效果，要求老师在授课前要做好规划论证、授课中要发现问题、课后要不断反思。

基础医学院还将进一步创新教学督导模式，打造一支支高水平的教学团队，进一步促进教育教学质量的提高。