为全面梳理和掌握本学期教学开展情况，深化教育教学改革，提升教学质量，了解师生在教育教学过程中的意见和建议。5月18日下午，儿科学系在附属医院康健院区临床技能中心，举行“2020-2021学年第二学期期中教学检查师生座谈会”，儿科学系处科级干部、各教研室主任、教学秘书、教师代表和儿科专业学生代表参加。儿科学系党总支书记杨敏主持会议。

座谈会上，儿科学系班导师代表雷小平，小儿内科学教研室主任李程，分别从班导师和教学授课工作开展情况，以及在教育教学过程中发现的问题，向与会人员进行了通报和沟通。雷小平表示，班导师乐意与学生们分享自己的学习经验，希望学生主动与老师交流，加强与班导师联系，学业生活的问题，可以积极向老师们寻求帮助。李程介绍了教学组织运行情况，教研室通过努力调动教师积极性，选择高级职称的优秀教师来担任小儿内科学的授课教师，目前临近第二次儿内科的考试，已准备就绪。李程表示，在教学过程中也发现部分内容学时安排过多或者过少，以及教授内容对于教学的适合度等教学问题；在与学生接触过程中，发现个别儿科专业学生认识偏颇，对于自身的职业发展缺乏合理规划，时间管理能力有待提高，过分依赖老师课程教学，主动性不够，互动交流少，有考前综合征，自身抗压能力有待提高，部分同学还有缺课行为。会议中，学生代表围绕实习、考研、生活、学校后勤服务也分别发言。

儿科学系主任董文斌，对师生提出的问题进行了解答，他表示，会将反映的问题整理后，通报相关职能部门。同时建议学生安排好个人时间，主张学生百分之八十的时间都用于学习，剩下百分之二十用于第二课堂与个人活动，并提出让学生早期进入临床实践。目前儿科学系已经在省内各大医院进行学生见习基地的考察，希望学生利用寒暑假或是周末进入临床观摩，与病患接触，提前培养临床思维。

儿科学系党政领导高度重视教学工作，通过召开儿科教学工作例会，总结教学工作，探索临床与教学工作矛盾的解决办法。开展集体备课，发动教师们对教学章节内容的充分讨论，交流授课心得，充分发挥儿科学系在教学工作上的“传帮带”精神。积极带动年轻教师认真备课，切实做到备教材、备教法、备学生，灵活运用现代教育技术和教学资源的精神面貌。积极贯彻落实学校“课程思政”建设要求，结合专业特色，实现对学生在“价值引领、知识传授、能力培养”上的有机统一。