为深入推动医学教育教学改革，提升教师课程设计与思政育人能力，12月27日至28日，由教育评价与教师发展中心主办、基础医学院承办的“一流课堂设计”工作坊在城北校区成功举行。本次工作坊特邀南方医科大学医学基础国家级实验教学示范中心和医学形态学国家级虚拟仿真实验教学中心主任、教育部临床医学专业认证专家、全国高校黄大年式教师团队核心成员董为人教授担任主讲，围绕“新时代基于胜任力的医护课程大思政”主题，展开了一场教学研修之旅。学校相关学院教师代表齐聚一堂，共同学习、研讨与精进。

工作坊以“理论引领、实践赋能、成果导向”为主线，采用“专题大讲座+分组工作坊+展示点评”的多元融合模式。董为人教授从“百年未有之大变局”下的全球医学教育趋势切入，深刻阐释了“新医科”建设与“健康中国”战略对医学人才培养提出的新要求。他系统介绍了其首创的“混合式教（导）+学”理念与“一流课堂设计”方法论，强调课堂是育人的“主战场”，教师应致力于设计具有“高阶性、创新性与挑战度”的课堂，将价值塑造、知识传授与能力培养三者融为一体，实现从“知识传授”到“胜任力培养”的范式转变。其“为国家培养出服务人民健康的卓越医生和科学家就是最好的思政”的观点，引发了在场教师的强烈共鸣。

在分组研讨环节，参会教师围绕系统解剖学、药理学、基础护理学等具体课程章节，以小组为单位进行实战化教学设计演练。大家深入研讨如何将课程思政如融入专业知识，如何运用AI赋能教学，并精心打磨说课课件。在第二天的成果展示中，各小组代表进行了说课与展示，并接受了跨组互评与专家针对性点评，现场思维碰撞热烈，学习氛围浓厚。

本次活动为我校教师提供了高水平的学习交流平台，有效促进了教学理念的更新与课堂设计能力的提升，为进一步推动我校医学教育教学改革、建设具有高阶性、创新性与挑战度的一流课堂奠定了坚实基础。